BJLSLN

„Deutschland nach 1945: Teilung, Wiedervereinigung, deutsch-deutsche Beziehungen, Kalter Krieg.“ Das sind die Vorgaben unseres Lehrplanes für die 10. Klasse in NRW. Die man normalerweise mit dem Geschichtsbuch im Laufe des Schuljahres bearbeitet und lernt.

Wir sind Sophia, Lysann, Nina, Lenny, Bennet und Jos und wir haben stattdessen folgendes gemacht:

Dank unseres Geschichtslehrers sind wir auf den Geschichtswettbewerb „Umbruchszeiten” aufmerksam geworden. Wir haben uns zunächst eingehend mit vorherigen Projekten des Wettbewerbs beschäftigt, um einen Eindruck von den Anforderungen zu erlangen. Anschließend sind wir in die Themenfindung übergegangen. Dabei haben wir überlegt, womit aus der damaligen Zeit wir uns am besten identifizieren können und sind dann schnell auf das Thema „Jugend in der DDR” gestoßen. Wir haben uns überlegt zu dem Thema einen Podcast zu gestalten. Um das Thema einzugrenzen, haben wir uns u.A. mit der Wehrpflicht auseinandergesetzt. Im Verlauf unserer Recherche und unserer Interviews haben wir unser Themenfeld aber hin und wieder erweitert, um alle Sachzusammenhänge zu verstehen und darstellen zu können. So spielt in unserem Podcast auch der Alltag der DDR eine Rolle. Ebenso haben wir versucht, die gegebenen Leitfragen immer wieder aufzugreifen. Auch haben wir uns über den Prager Frühling informiert, um ihn später im Podcast erklären zu können. Wir haben außerdem die Möglichkeit bekommen mit Zeitzeugen zu sprechen und im Emsdettener Rathaus im Archiv an weitere Informationen zu kommen. Bei der Analyse der ersten Interviews (Herr Holtschke und Herr Richter) haben wir uns grundlegende Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Aussagen angeschaut. Danach haben wir damit begonnen, unser Script anzufertigen. Dann haben wir nach und nach unsere jeweiligen Texte eingesprochen und die Interviews mit den Zeitzeugen zurecht geschnitten und bearbeitet.

Der Wettbewerb stellt folgende vier Fragen in den Mittelpunkt:

Forschungsfragen:

Wie war es, als sich Menschen aus Ost und West nach dem Mauerfall 1989 zum ersten Mal (wieder) begegnet sind?
Wie haben die Begegnungen den Alltag der Menschen verändert?
An welchen Orten waren die Begegnungen?
Welche unterschiedlichen Sichtweisen gibt es auf die Ereignisse?

Um diese Fragen mit unseren Themen zu erforschen, sind wir so vorgegangen: